Filmkritik im Unterricht
Jugendliche lesen in der Regel keine Rezensionen, aber sie schauen Filme. Damit kann, wer Filme zum Gegenstand des Unterrichts macht, auf vielfältige Erfahrungen, Einschätzungen und Emotionen zum Thema bei den Schüler/innen zurückgreifen.
Claudia Ferda zeigt in ihrem Beitrag „Die Erstellung von Filmkritiken als eine Möglichkeit der Filmarbeit im Unterricht“ anhand der Arbeit der spinxx – Redaktionen auf, wie sich diese Kompetenzen bei der Erstellung von Filmkritiken im Unterricht einbinden lassen. Sie beschreibt, welche Hürden es bei der Arbeit an Filmkritiken zu bewältigen gilt, welche Chancen diese für eine verständigere Rezeption von Filmen eröffnet und stellt Praxisbeispiele vor.
